一、注意句子的语法结构
这几年，高考从语法结构方面设题较为偏重。
1、看动词：涉及到动词+名词，看是否搭配。涉及到动词+其他成分，看是否有成分残缺。
例1：金乌炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。（08年全国Ⅱ）
析：“具有高雅、时尚、个性的艺术享受”属于动宾搭配不当，即“具有”与“艺术享受”不搭配。应改为“给人以……的艺术享受”。
例2：在经济快速发展的形势下，我们要关注一些行业的战线过长、生产力过剩、造成新的资源配置不合理。（07年辽宁卷）
析：动词“关注”缺少宾语中心语。在此句中，“一些行业的战线过长”“生产力过剩”“造成新的资源配置不合理”构成并列，它们不能直接做宾语。因此应在“不合理”的后面加上“的现象”。
2、看主语：除了独词句、省略句等外，一般句子都要有主语，并且需要注意看这个句子主语是否一致。
例：一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。（07年浙江卷）
析：这个句子“才有了……诞生和发展”的主语应是上面那句话，显然这与这一句的主语“艺术家”不一致。所以应把“艺术”放在“才有了”前面。这样就通了。
3、看介词或连词：一个句子介词没有用好，会造成主语缺失。显然一个句子需要介词而又没有介词时，也会造成句意不通。另外，还要看它们位置是否正确。
例1：初始阶段，由于对滩海地区的地质条件整体认识存在误区，导致了勘探队多次与遇到的油层擦肩而过。（07年安徽卷）
析：这个句子由于使用了“由于”，而使这个句子缺少主语。若删去“由于”，那么主语“勘探队”便显现了，句意也因此就通了。
例2：联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。（07年四川卷）
析：这句中“提高家庭问题的警觉性”有问题，“警觉性”从全句看是“各国政府和民众”的“警觉性”，而不是“家庭问题”的“警觉性”。这里缺少介词“对”，应在“提高”后加上“对”。这样句意就通了。
例3：诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因此我们一定能在奥运之际展现出古老文明大国的风范，那时我们的城市不仅会变得更加美丽，每一个人也会更讲文明。（08年天津卷）
析：“不仅”位置不当，造成理解不畅，应把“不仅”放在“我们的城市”前面。
4、看相邻且不并列的两个同性词语：看相邻的两个词语，主要看其是否存在意义重复。
例1：三年来的“旅游兴市”竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料不及的。（08年江西卷）
析：在这句话中，相邻的两个词语“当初”和“始料不及”存在意义重复，即“始料不及”含有“当初”之意。应把“当初”删去。
例2：馨园社区居委会在展示的普法板报中，用通俗易懂的语言剖析了生动典型的案例现实，让读者在轻松的阅读中领略到法律精神的独特魅力。（08年海南、宁夏卷）
析：句中“案例”与“现实”存在意义重复。“案例”中含有“现实”之意，故应删去“现实”。
