第Ⅰ卷（选择题，共24分）
一、语言知识（1—5小题，每小题3分，共15分）
1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A、臃肿（yōng） 薄雪（bó） 蝉蜕（tuì） 掸子（dǎn）
B、玉簪（zān） 包扎（zhā） 襟上（jīn） 谰语（lán）
C、哺育（pǔ） 污秽（huì） 怪诞（dàn） 镐头（gǎo）
D、踱步（duó） 气魄(pò ) 咻咻（xiū） 亘古（gèn）
2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A、人迹罕至 举目无亲 狂风呼号 义愤填鹰
B、九曲连环 一泻万里 奇趣横生 亦复如是
C、锋芒必露 家喻户晓 截然不同 人声顶沸
D、当之无愧 慷概淋漓 妇孺皆如 惹人注目
3、下列句子中，加点的词语使用正确的一项是（ ）
A、长达四个多小时的2008年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。
B、“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
C、青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了今非昔比的巨大成就。
D、在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而自弃。
4、下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A、学生写作文切忌不要胡编乱造。
B、能否保持一颗平常心是考试正常发挥的关键。
C、北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
D、经过全县人民的共同努力，使我县的空气质量状况有了明显改善。
5、填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是（ ）
竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽，____________。
①泻进山脚下的洼地 ②凝结在叶尖化为晶莹的露珠 ③汇成一泓清莹的静湖 ④跌落岩缝汇聚成“丁冬”作响的山泉
A、①③④② B、②④①③ C、④③①② D、②③④①
二、文言文阅读与理解（完成6—8小题，每小题3分，共9分）
㈠
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军贴，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气伟金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
㈡
木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军之事因益信。
6、下列各句中对加点字解释有误的一项是（ ）
A、少习骑（少年时） B、市鞍马（买）
C、赏赐百千强（有余） D、易男装（穿）
7、“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）
A、骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。
B、骑马转战共十二年，屡次建立功勋。
C、骑马转战十余年，屡次建立功勋。
D、骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。
8、下列说法有误的一项是（ ）
A、《木兰诗》是一首长篇叙事民歌，取材于战争生活。
B、《木兰诗》讲究押韵，一韵到底，中途没有换韵。
C、木兰这个人物形象既具传奇色彩，又真切感人。
D、《木兰诗》在材料的处理上，匠心独运，取的是战争题材，但着墨较多的是生活场景和儿女情太，富有生活气息。
第Ⅱ卷（非选择题 共96分）
三、文言文翻译，诗词阅读、积累、整合与运用（共23分）。
9、翻译下列句子（4分）。
①将军百战死，壮士十年归。
_______________________________________________
②木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。
_______________________________________________
10、阅读下面一首古诗，回答问题（4分，每小题2分）。
滁州西涧（韦应物）
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
①请用自己的语言描述一、二句诗所描写的景致：______________ __
_________________________________________________________ __
②三、四句中加点的“急”和“横”字用得很好，请分别说说这两个字妙在何处？
_________________________________________________________________________________________________________________________ _
11、根据提示，在下面横线上填写相应的古诗文名句（每小题1分，共6分）
①鸟向檐上飞，___________________。《山中杂诗》
②《竹里馆》中描写夜静人寂，明月相伴的诗句是_______ _ _，_ ___ _ 。
③《峨眉山月歌》中描绘美妙的峨眉山月景的诗句是_____________ _,______________ _。
④《春夜洛城闻笛》中表达思乡愁情的诗句是______ ___，_____ ___。
⑤假如生活欺骗了你，_______ _____,_________ ______。《假如生活欺骗了你》
⑥马上相逢无纸笔，____________________。《逢入京使》
12、进入初中，你一定阅读了不少文学名著吧。请从下面备选的人物和故事中，选择相关联的一组，概述所选故事的主要内容，不超过60字（3分）。
备选人物： 武松 孙悟空 诸葛亮 林黛玉
备选故事：草船借箭 景阳冈打虎 黛玉葬花 三打白骨精
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13、仿写句子，要求句式相同，语意连贯（2分）。
如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；
如果你是小鸟，那快乐就是一片湛蓝的天空；
14、眼下，仁寿县掀起“城乡环境综合整治”高潮，搞好环境卫生，将有助于提高我们的生活质量（4分）。
①请你为搞好家乡的环境卫生拟一条标语（2分）：
②身为家乡的一员，你认为应该怎样做才能彻底搞好家乡的环境卫生，请你根据家乡的实际情况，提出一条合理化的建议（2分）：
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四、阅读下面的短文，完成后面问题（23分）。
（一）地震中的撑起（10分）
冯悦传
在土耳其旅游途中，巴士行经1999年大地震的地区，导游讲了一个感人而且令人悲伤的故事，故事发生在地震后的第二天……
地震后，许多房子都倒塌了，各国来的救援人员不断搜寻着可能的生还者。
两天后，他们在废墟中看到令人 难以置信的画面——一位母亲，用手撑地，背上顶着不知有多重的石块。一看到救援人员便拼命哭喊着：“快点救我的女儿，我已经撑了两天，我快撑不下去了……”
她七岁的小女儿，就躺在她用双手撑起的安全空间里。
救援人员大惊，他们卖力地搬移上面和周围的石块，希望尽快解救这对母女。但是石块那么多那么重，他们始终无法尽快到达她身边。
媒体记者到这儿拍下画面，救援人员一边哭，一边挖，辛苦的母亲则苦撑着、等待着……
看着电视上的画面和报纸上的图片，土耳其人都心酸得掉下泪来。
更多的人放下手边的工作投入救援行动。
救援行动从白天进行到深夜。终于，一名高大的救援人员够着了小女孩，将她拉了出来，但是她已气绝多时。
母亲急切地问：“我女儿还活着么？”
以为女儿还活着，是她苦撑两天唯一的理由和希望。
这名救援人员终于受不了，放声大哭：“对，她还活着，我们现在要把她送医院急救，然后要把你送过去！”
他知道，如果母亲听到女儿已死去，必然失去求生意志，松手让土石压死自己，所以骗了她。
母亲疲惫地笑了，随后，她也被救出送到医院，她的双手一度僵直无法弯曲。
第二天，土耳其报纸头条是一幅她用手撑地的照片，标题是：“这就是母爱”。
导游说：“我是个不轻易动感情的人，但是看到这篇报道我哭了。以后每次带团经过这里，我都会讲这个故事。”
其实不止他哭了，在车上的我们，也哭了。
15、“导游讲了一个感人而且令人悲伤的故事。”结合上下文回答为什么说感人？为什么又是令人悲伤的呢？（2分）
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16、在文中找出与画线语句“快点救我的女儿，我已经撑了两天了，我快撑不下去了……”相照应的句子。（1分）
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17、我们平常要求做人要讲究诚信，而这位救援人员却用谎话欺骗了“母亲”你对此有何看法？（2分）
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18、导游所讲的故事是他亲眼看到吗？他为什么每次带团经过这儿都会讲这个故事？（3分）
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19、本文的故事确实非常感人，那么你对人间的爱有什么深刻的认识呢？（用一两句话概括）（2分）
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（二）借你一个微笑（13分）
①李俊是个性格内向的学生，阅完的试卷一发下，我发现他眉头又锁到一起了，他只得了58分。
②一个从来不及格的学生，自信心有多差就不用说了。
③我合上教案面无表情地走出了教室，李俊跟了上来，他喉头动了一下，然后眼泪就要掉下来了。我站住，等他说话。同学们也围了上来，他的脸涨得通红。我静静地站着，希望他能开口，但他的嘴唇好像紧紧锁住了似的。
④他递过一张纸条：老师，我的物理太差，您能不能每天放学后为我补一个小时的课?
⑤我可以马上答应他，但面对这样的一个学生我决定“迂回”一下。我牵着他的手到僻静处说：“老师答应你的要求，可这两天我太忙，你等等好不好?”他有些失望，但还是点点头。我知道他中计了，接着说：“你必须先借一样东西给我!”他着急起来，可还是说不出一句话。
⑥“你每天借给我一个微笑，好不好?”
⑦这个要求太出乎他的意料，他很困惑地看着我。我耐心地等待着，他终于眼噙泪花艰难地咧开嘴笑了，尽管有些情不由衷。
⑧第二天上课，我注意到李俊抬头注视我，我微笑着，但他把脸避开了，显然他还不习惯对我回应。我让全班一起朗读例题，然后再让他重读一遍。他没有感觉我为难他，大大方方地站起来读了。也许想起了昨天对我的承诺，读完后，很困难地对我笑了笑。见他这样，我心生一计，又给他设置了一道障碍。我说，你复述一下题目的要求，这回他为难得快要哭了。不少同学对他的无能表现得很不耐烦，七嘴八舌地争着说起来，我制止住了大家。他终于张口了，语无伦次。我笑着让他坐下。
⑨他开始和同学来往了，一起上厕所，回教室……这样过了好长一段时间，我都没提为他补习的事。一天下课李俊又拦住我，我知道他要干什么，很幽默地向他摊开手。他一愣：“老师您要什么?”我说，你写给我的条子呀。他笑了：“我不写条子了，您给我补补课吧。”我面带笑容：“功课你不必着急，到时我会主动找你的，但我向你借的你还没给够我。”
⑩“好的，我一定给足您。”等他高高兴兴又蹦又跳地走出好一段路后，我才像想起来什么似的把他叫回来，递给他一张纸条，那里有我为他准备的一道题。我告诉他，一天之内把它做出来，可以和同学讨论也可以独立完成。我知道，他宁可“独吞”，也决不会和同学讨论的。这正是性格内向学生的最大弱点。下午他说还没做出来，我有点不高兴，说晚自习你还没做好，我可要收回承诺了。晚自习时我见他站在一个男生边上，忸忸怩怩很不自然的样子，我得意地笑了。就这样我先后为他写了4张纸条，题目一次比一次难。后来，纸条一到手他就迫不及待地和同学们争论开来。
11期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了。新学期刚开学，李俊休学了，因为他爸遇车祸瘫痪了，而他自小就被妈妈遗弃了——这也是他忧郁的一个原因。我有些担心，一个连话都不大愿说的少年，能担负起养护父亲的责任吗?
12星期天，我和几位朋友到茶室聊天。刚坐下就被一群小孩子围上了，硬要为我们擦皮鞋。只有一个小孩没冲进来，在外面吆喝着：擦皮鞋，擦皮鞋!……离开茶室，我从那个小孩子面前走过时，发现那孩子竟是李俊!
13“老师，让我为您擦一次皮鞋吧。”他说，脸上没有腼腆也没有沮丧。我答应了，伸过鞋子让他很用心地擦着。他一边擦一边说，他虽然不缠人，生意也不错。顾客告诉他，他的笑容很好看。
14我说是吗?他又笑着告诉我，不久他还会复学的。他学会了笑，他的笑让他挣半天钱也能养活他和爸爸了。
15我也高兴起来，我说我一定等你回来。可转过身，我的泪水就出来了。李俊大声地在后面喊，老师您要笑呀，您不要哭!我点点头，反而呜咽有声了。
16我终于没有给他补课，是他为我补了一堂人生课。
20、作为老师“我”向李俊借一个微笑，目的是什么？ （2分）
21、第③自然段中画线语句是 描写，写出了李俊什么样的心理?请简要回答。（3分）
22、在这篇小说中，为了让李俊每天能够借给“我”一个微笑，作为老师的“我”具体做了哪几件事?请概括作答。 （2分）
23、作者在第11自然段写道：“期末考试李俊成绩尚可，科科及格——看来我为他补的都差不多了”，而在小说结尾却又说“我终于没有给他补课”，这是否矛盾?为什么?请简要作答。 （3分）
24、在小说结尾，作者饱含深情地写道：“是他(李俊)为我补了一堂人生课”，请简要说说李俊为“我”补的这堂人生课的主要内容。（3分）
