南京家教网

教员注册  |
南京家教网简介| 收费标准     
    教育新闻资讯     请家教常见问题     做家教常见问题     家教对话     南京状元家教网公告     家教才艺通     学习资料     学习宝典     外语学习     教学资源     初一试题     特色小班     初二试题     中考专题     高一试题     高二试题     高三试题     高考专题     初三试题
  当前位置:【南师大家教网】 → 首页家教资讯 → 浏览文章

采编:南京家教网   来源:南京家教http://www.nanjingjiajiaow.com    点击:645    发布日期:2013/2/18 23:39:12

华南课案

 

教材分析 

  《华南虎》是义务教育课程标准实验教科书《语文》(人教版)七年级第二学期第六单元的一篇自读课文,文章是诗人牛汉于“十年动乱”期间在湖北咸宁文化部干校劳动改造时创作的,这首诗具有浓厚的象征色彩.诗人以“华南虎”作为象征,表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。 

教学设计

教学本首诗,要遵循学生身心发展规律和语文学习规律,充分激发学生的主动意识和进取精神,引导他们积极投身于整个课堂教学过程中。以朗读为主,在读中感悟,读中理解,交流体验,使学生在相互合作、交流讨论中愉快地获得知识。

教学目标 

 1 、培养学生整体感知诗的内容及感情,欣赏品味关键词句; 

 2 、诵读品味诗歌,了解诗歌形象的象征意义,欣赏诗歌的形象; 

 3 、培养学生关爱动物,善待生命的情感。 

教学重难点

重点:

1、欣赏品味关键语句,理解诗中形象的象征意义;

2、培养学生关爱动物,善待生命的情感。

难点:朗读品味,鉴赏诗歌形象,特别是分析“华南虎”的象征意义。

课前准备

 1 、选择适合本诗的背景资料,包括时代背景和作者的写作背景介绍。

2 、投影片:老虎的投影片。

 3 、收集有关虎的成语和咏虎的诗歌。 

教学用时1课时

教学类型自读课

教学过程 

一、导入新课。

    老虎有“万兽之王”美称,老虎的凶猛,威严之势我们是知道的,有很多众所周知跟虎有关的成语,如“狐假虎威”,“虎头蛇尾”“虎视眈眈”“虎背熊腰”从这些成语中我们可以感受到老虎的威猛、高贵的气质,但我们今天要讲的这只老虎是一只失掉自由笼中虎,看看笼中的老虎又是如何威武不屈的。

二、朗读课文,营造气氛

1 、范读(背景投影显示) 

  (学生听读,欣赏,品味语气、节奏,初步感知诗的内容。) 

2 、学生自由朗读。 

  (要求学生要投入感情,这样,学生在读中感受,读中领悟,进一步把握诗的内容。) 

三、问题探究,整体感知 (投影显示) 

  1 、华南虎在诗中是一个什么样的形象?试从课文中找出相关诗句加以说明。 

2、 《华南虎》作于一个特殊的年代,我们应该如何理解它的现实意义?

  (学生带着问题朗读课文,理清结构,然后小组合作探究,推荐代表交流,教师适当进行背景介绍。) 

明确:华南虎的象征意味,它所代表的是不屈的生命,执著的灵魂。诗人借虎喻人,也表达了自己的人生思索:在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行,

四、赏析品味,质疑问难 (投影显示) 

1、这只华南虎具有什么样的个性?文中那些诗句能表现它的个性?

(再读课文,勾画出这些句子,然后归纳。)

文中表现华南虎个性的诗句有:

“背对胆怯而绝望的观众,/安详地卧在一个角落”——高傲不羁

    “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。

“灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫,勇于抗争

明确:华南虎高傲不羁,虽生陷囹囵,但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人们,追求自由独立。

2、试从“观众”、“铁笼”和“我”进行分析。

提问:文中是怎样描写观众的心里?他们是怎样的人群?铁栅栏又有什么含义?

学生:“观众”——叽叽喳喳,胆怯而绝望,可怜而可笑。他们用“砸”,“呵斥”,“诱惑”,“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎,他们无聊,卑微,竟会从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。即使是面对华南虎的背影也会感到“胆怯”。

明确:这是一个没有独立人格和自我意识的群体。“铁栅栏”,“铁笼”“灰灰的水泥墙壁”,是人类制造出来的阴影色彩,冰冷无情。也是象征着人类无知的囚禁。

提问:文中作为同样观众的我又是怎样的人?有什么不同?我的感受是什么?

学生:“我终于明白”,“我羞愧”,“我”“离开”“恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮”这些表明我的思想和良知在觉醒。

明确:“我”也和其他人一样,隔着铁栅栏来“观赏”华南虎,但是,“我”毕竟良心未泯,从老虎“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋”的“悲愤”中,“我感受到了沉寂在内心深处的精神力量,感受到现世众生的人格堕落。

3、“我终于明白…….”,中“我”这时明白了什么?

明确:“我”被“像闪电那般耀眼刺目”的“血淋淋的沟壑”唤醒了,“我”的灵魂被追问。“我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎,而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命;“我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知;“我“明白了在悲怆和困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前行。

4、本诗的主旨是什么?其中蕴含诗人怎样的情感?

明确:本诗的最后一段正是点明了华南虎的象征意义,也表明本诗的主旨。“我”为老虎永不屈服的个性所感动,“我”为在这个“不羁的灵魂”面前,人类的庸俗、猥琐和无知而羞愧。诗人借虎喻人,表达了自己的人生思索:在悲怆的困厄中,人应该超越苦难,拒绝庸俗,抵抗堕落,奋然前进。

三、迁移拓展:

谈谈你从 文中得到了怎样的人生启示和写作体会?

明确:只要学生答得合理即可。

四、作业布置:

1、  完成课后习题第二题。

2、  学习了这篇文章,说说人类应该如何同动物相处。

五、小结

这首诗写于一个最没有诗意的时期——70年代初,表现了当时特有的政治环境下,中国正直、有良知的知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。超越那个特定的时代,即使在今天,这首诗也有其积极的现实意义。想要在充满诱惑的社会中不屈服,不迷失,不追求精神的自由和人格的独立的人们,应该能从这首诗中得到启迪和鼓励。


------文章版权归原作者所有, 未经允许请勿转载, 如有任何问题请联系我们。

南京家教|最新学员 |优秀教员 |收费标准 |学员常见问题 |新闻信息 |教员常见问题 |教员须知 |本站简介

服务热线电话:18351445913  ,我们的QQ客服:963178805 (点击即可聊天)

©2019 南师大家教网  http://www.nanjingjiajiaow.com    版权所有 未经允许 不得转载 广告服务 电子邮箱:13699523152@139.com
keywords:南京家教 南京家教网 南师大家教 南师大家教网