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采编:南京家教网   来源:南京家教http://www.nanjingjiajiaow.com    点击:579    发布日期:2013/7/11 0:18:22

怎么样培养孩子的社交能力

 

    未来社会需要我们下一代具有社会交往和活动的能力,
然而今天的独生子女恰恰缺乏与人交往、合作的机会,他们
身上或多或少地有着不合群、自私等影响社会化进程的表
现。为了保证我们的下一代有良好的素质,我们应重视幼儿
交往能力的培养,在这方面家长可以这样做:
    (1)培养孩子的共享意识。
    家长要多创造条件让孩子与自己的小伙伴一起玩玩具,
如可以让自己的孩子带上玩具到邻里同事家与小朋友一块儿
玩玩具,也可以让孩子熟悉的小朋友带上玩具到自家来玩。
在孩子与小伙伴一起玩玩具时,家长应告诉孩子,有了好玩
具应该大家一起玩,有了好吃的大家应该分着吃,还应该围
绕“怎样和同伴合作玩”、“别人想玩你的玩具时该怎么办”、
“你拿到同伴的玩具时该怎么说”、“你想玩别人的玩具时该
怎么说”等话题,让孩子说自己的想法,从而明白与人相处
的方法,如要爱护玩具,不能强夺、捣乱等。在日常生活
中,家长要仔细观察孩子的表现,启发他们加强同伴间的交
往,并及时鼓励孩子积极的交往行为,体验交往的乐趣。
    (2)通过游戏让孩子接近同伴。
    ①把握共娱的方法。为了参与同伴游戏,必须逐步学会
从自挨到共娱,一个孩子紧紧地抱着自己的皮球,不肯放
手,怎么同别的孩子一起玩呢?必须引导他将球抛给另一个
小孩,再让对方扔回来,一来一住就进人共挨情境,也自然
产生社会交往。
    ⑦学会扮演角色。游戏需要情节,也需要角色。孩子正
是通过扮演的角色,模拟成人的社会生活和社会交往情境。
最初的同伴游戏只是一种相互接触,既无角色,也无情节。
家长要帮助孩子学会扮演角色,模仿成人社会生活情节。比
如,坐在一把小椅子上当司机,为同件开车;拿一个玩具听
诊器当医生,为同伴看病。
    ③学会相互接近的技巧。1岁的孩子和同伴接近,常常
把和对方的身体接触都看成是友好的表示,可以是拉拉手,
模摸脸,拥抱一下,也可能是推一把,挠一下。他们还分不
清友好的和攻击性的动作之间的区别,家长要通过成人的示
范动作,成人对孩子表现的肯定与否定,帮助孩子发展友好
行为,克服攻击性动作。
    ④尽量让孩子学会独立完成同伴游戏,提高社会交往能
力。当孩子不会参与同伴游戏时,家长可以给予引导。但当
孩子已经参与到同伴游戏中去后,家长应尽量让孩子独立完
成同伴游戏与交往。
    创造条件让孩子多与生人交往。作为家长,应积极创造
机会让孩子与生人交往,丽且要尽可能在孩子年龄尚小的时
候就这么做。比如,有意识地带孩子外出散步,见到友善的
陌生人停下来聊几句,鼓励孩子也跟陌生人打招呼。次数多
了,孩子就会感到陌生人并不可伯。
 

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