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采编:南京家教网   来源:南京家教http://www.nanjingjiajiaow.com    点击:757    发布日期:2013/2/27 23:21:31

闻一多先生的说和做

 

教学目标: 

 1、积累掌握双音节词和成语的读音与用法。了解臧克家、闻一多。整体把握课文,领会文章的思想内容。 

    2、理清文章的思路,精致严谨的结构,过渡语段的作用。理解艰深语句的作用,赏析文章的语言美。 

    3、学习闻一多先生刻苦的学习态度,无私无畏的斗争精神,执着的爱国热情和言行一致的的高尚的人格,做一个生动的人,大写的人。 

教学重点: 

        品味文中重要语句,理解闻一多先生精神实质。学习文章选材、组材方法。 

教学难点: 

        理解本文叙述中的描写的运用及作用。关键词语。 

课时安排:2课时。 

教学步骤: 

第一课时

一、[导入新课] 

教师:播放《七子之歌》,学生可跟唱,创造情境。(学生熟悉此歌,由此可猜到作者,教师也可随机提问。) 

这首歌的作者是闻一多先生,他是近、现代史上一位杰出的人物。他有强烈的爱国热情,是一位为人所敬的民主战士,他敢烁赶为,言行一致。现在我们学习臧克家写的一篇文章《闻一多先生的说和做》,理解他的精神品质。 

二、出示学习目标

   三、资料交流,资源共享。 

   四、朗读课文,整体感知文意。 

教师引导:这一篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事略,表现了他的崇高品格,高度赞扬了他的革命精神。 

毛泽东同志在《别了,司徒雷登》一文中指出:“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们,在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起,横眉怒对国民党的手枪,宁可倒下去,不愿屈服。”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概,这是闻一多先生精神品格的最主要方面,这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分,着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。 

1、教师播放磁带,学生听读,初步感知文意。                           

2、学生自读课文,学习表情朗读,教师指导。 

3、学生齐读课文,而后思考

<1>文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做

<2>把这两个方面结合来看,闻一多先生是怎样的人

<3>据此脉络,文章可分为几个部分?每个部分各写了先生”说和做”的什么特点?

五、问题研论(学生分组讨论教师设计的问题) 

1.研读第一部分

学生默读,讨论下列问题 

<1>文章哪句话是对闻先生做为学者“说和做”的高度概括

<2>这部分列举了哪些事例?

<3>闻一多先生潜心钻研学术的目的是什么?哪些词句十分深刻的刻画闻先生学习的目的.态度和精神?

学生分小组讨论.交流教师归纳.明确<略>

2.研读第二部分

<1>文章哪句话是对作为民主战士闻一多先生”说和做”的高度概括?

<2>闻先生说了,是怎么说的?说的内容和目的是什么?

<3>闻先生说了就做,文中写他做了几件事?反映闻先生什么精神?

学生分小组讨论.交流教师归纳.明确

3.文中两个部分之间怎样过渡?把过渡语言找出来,说说过渡的作用 ?

      是用两个句子完成过渡的。“做了再说,做了不说”,这是对前一部分的全面概括,然后指出这只是闻先生的一个方面。“闻先生还有另外一个方面革命家的方面”,这句领起了文章的后一部分。这两个句子关联得十分紧密,“仅……还……”“一个方面……另外一个方面……”这都是起关联作用的词语,“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法。作者在两个部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,在两句之间又注意 

4.这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 

课文中对闻一多的语言、肖像有许多具体描写。例如炯炯目光、头发零乱、昂首挺胸、长须飘飘、目不窥园。又有细节描写,例如“一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙”。凡此种种,能起到具体再现闻先生那令人尊敬的高大形象的作用,使他的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 


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